Comprendre les enjeux des écrans dans le système éducatif : une journée de l'inclusion numérique à Epinal

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Le Conseil Départemental des Vosges, a organisé, lundi 4 mai, dans le cadre de leur programme Territoire Numérique Educatif, une journée d'inclusion au numérique, au Cinés Palace à Epinal. Fil rouge de la journée : la place du numérique et des écrans dans les familles et dans le système éducatif.

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9 Français sur 10 utilisent Internet et possèdent un téléphone, selon le baromètre du numérique en 2024. Le Conseil Départemental des Vosges en partenariat avec la Préfecture et l'Education nationale, a ainsi organisé une journée d'inclusion au numérique et à la parentalité, lundi 4 mai au Cinés Palace d'Epinal. Publicité "L'objectif est de faire comprendre aux professionnels du secteur éducatif et aux parents que le numérique n'est pas que synonyme de danger", explique Grégoire Borst, professeur de psychologie de l'enfant et de l'adolescent et intervenant sur cette journée. "Le numérique est un atout pour l'apprentissage" La journée apporte un éclairage pour mieux distinguer les usages bénéfiques des usages problématiques et mieux comprendre les enjeux du monde connecté. Différents ateliers étaient organisés pour les professeurs, les AESH et les médecins scolaires comme "la valise ESTIME". "Ici, les professionnels éducatifs découvrent différents outils numériques pour compenser un handicap ou faciliter le bien-être des enfants dans la classe", indique Barbara*, animatrice. Par exemple, Barbara présente une fleur qui change de couleur, de son et de rythme en fonction du mode de fonctionnement. "Quand les enfants sont stressés pour un examen ou autre, la fleur permettrait de réguler son système nerveux et de favoriser son bien-être", précise, intéressée, Mathilde Bouton, infirmière scolaire à Plombières-les-Bains. Un atout à l'école comme à la maison Au-delà du système scolaire, le numérique a aussi des points positifs à la maison. "Co-visionner un contenu audiovisuel avec un enfant influence le développement du langage. Certains programmes ludo-éducatifs comme les documentaires développent l'apprentissage de l'enfant. Et surtout les adolescents ont besoin de garder des relations sociales sur les réseaux sociaux avec leurs amis", précise Grégoire Borst. "Mais la peur n'évite pas le danger ni le contrôle", rappelle Jérôme Mathieu, vice-président au Conseil Départemental des Vosges en charge de la communication et du numérique. "Rester prudent et savoir équilibrer le numérique et les écrans chez les enfants est important", insiste-t-il. Les écrans restent néfastes pour le sommeil et les apprentissages de l'enfant. Il est recommandé de ne pas exposer les enfants de moins de 3 ans aux écrans, d'attendre 11 ans pour que l'enfant possède un téléphone et 13 ans pour avoir accès à Internet. *prénom emprunté

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